INTRODUCCIÓN

Cuando empecé esta asignatura, la verdad es que no esperaba gran cosa. Pensaba que, como no tenía exámenes, iba a ser una materia más “de relleno”, sin mucha importancia. La veía como algo más teórico o filosófico que poco tenía que ver con lo que yo creía que necesitaba para ser maestro.

Además, tenía la sensación de que no sabía nada sobre el tema. Veía el título “educación y sociedad” y pensaba que era algo muy amplio, que se trataban temas políticos o sociales que no entendía bien. Me sentía un poco perdido, como si no tuviera nada que aportar.

Pero a medida que fuimos avanzando en el curso, me fui dando cuenta de que en realidad sí sabía más de lo que pensaba. Muchas de las cosas que tratamos ya las había visto o vivido de alguna manera: en el colegio, en mi entorno, o incluso en mi propia experiencia como estudiante. Lo que pasaba era que no les había puesto nombre ni me había parado a reflexionar sobre ellas.

Una de las cosas que más me llamó la atención es que la educación está totalmente conectada con la sociedad. Pensaba que enseñar era solo entrar a clase, dar un temario y ya está, pero ahora veo que todo lo que pasa fuera también influye dentro del aula: la situación familiar, la economía, las tecnologías, los valores sociales, la diversidad…

Mis creencias al empezar eran más simples. Creía que todos los niños debían recibir la misma educación, pero no me había planteado cómo influyen las desigualdades sociales o el contexto. Tampoco había pensado demasiado en la importancia de las familias, del trabajo en equipo o del rol del profesor más allá de dar clase.

Ahora veo que educar no es solo transmitir contenidos, sino acompañar, entender, reflexionar y actuar. Que ser docente es también tener una mirada crítica sobre el mundo, y que desde el aula también se puede cambiar la sociedad, poco a poco.

Este portafolio recoge ese camino: lo que fui aprendiendo, pensando y sintiendo durante este proceso. Y también refleja el cambio que viví al pasar de no entender muy bien la asignatura, a valorarla como una de las más importantes del grado.